Publicação em Diário da República: Aviso nº 909/2016 - 27/01/2016
4 ECTS; 1º Ano, 1º Semestre, 45,0 TP , Cód. 60242.
Docente(s)
- Elisabete Lopes Mendes Gonçalves (2)
(1) Docente Responsável
(2) Docente que lecciona
Pré-requisitos
Não há.
Objetivos
a)Demonstrar possuir uma amostra lexical maior
b)Adequar o discurso à situação de comunicação
c)Produzir e interpretar textos de diferentes tipologias
d)Dominar métodos e técnicas de pesquisa
e)Harmonizar a tensão entre as vertentes oral e escrita
f)Adequar o discurso à situação comunicativa
Programa
1.A Língua e a Comunicação
1.1. As estruturas comunicacionais
1.2. Linguagem, Língua, Fala e Discurso
1.3. Código oral e código escrito
1.4. Fontes de enriquecimento lexical
1.5. A gramática na comunicação
1.6. A Semântica/ relações de significação
2.Tipologias textuais e práticas de compreensão e expressão escrita
2.1.Leitura e análise de textos diversos
2.1.1.Texto utilitário
2.1.2.Texto argumentativo
2.1.3.Texto explicativo-descritivo
2.1.4.Texto expositivo-informativo
3.Metodologia de Projeto
3.1.Noções metodológicas, estruturais e de correção linguística na elaboração de um trabalho científico
3.2.Técnicas de pesquisa, registo e tratamento da informação
3.3.Produção de fichas de leitura
3.4.Resumo, síntese e relatório
3.5.Elaboração de referências bibliográficas
4.Práticas de compreensão e expressão oral
4.1.Entrevista
4.2.Colóquio/Debate
4.3.Leituras interpretativas
4.4.Apresentação oral
Metodologia de avaliação
1. Avaliação Contínua: Frequência (60%) e trabalhos realizados em contexto de aula (40%)
2. Avaliação Periódica: Realização de um trabalho escrito (20%) e uma prova de frequência obrigatória (80%)
3. Avaliação Final: Exame escrito (100%)
Bibliografia
- CUNHA, C. e CINTRA, L. (2005). Nova Gramática do Português Contemporâneo. Lisboa: Sá da Costa
- ESTRELA, E. (2010). Dicionário de dúvidas, dificuldades e subtilezas da Língua Portuguesa. Lisboa: Dom Quixote
- LEITE, S. e TAVARES, S. (2015). Pares difíceis da Língua Portuguesa. Lisboa: Planeta
- VILLAR, M. e HOUAISS, A. (2001). Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Lisboa: .
Método de Ensino
Aulas teórico-práticas, onde se propõe a resolução de casos práticos do uso da língua portuguesa em contexto.
Software utilizado nas aulas
Não aplicável.
