Publicação em Diário da República: Despacho nº 1887/2016 - 05/02/2016
6 ECTS; 3º Ano, 1º Semestre, 15,0 T + 45,0 PL + 15,0 OT , Cód. 964026.
Docente(s)
- Ana Isabel Loureiro de Sousa Virgolino Silva (1)(2)
(1) Docente Responsável
(2) Docente que lecciona
Pré-requisitos
Não aplicável.
Objetivos
No final do curso os alunos deverão ter as seguintes competências: Decisão e resolução de problemas; credibilidade pessoal; desenvolvimento e manutenção da imagem; escuta ativa; positividade; liderança; gestão de relacionamentos; adaptabilidade; gestão de si próprio; ganhar confiança e respeito. ODS 4,5,10,16
Programa
I. Formação e a Mudança de Paradigma em Gestão de Recursos Humanos (GRH)
1.1. Evolução do Domínio Profissional
1.2. Modelo de Abordagem da Gestão de Recursos Humanos
1.3. Novo Paradigma para a Formação Profissional Contínua
II. Gestão Estratégica da Formação Informal
2.1. Aprendizagem Organizacional
2.2. Gestão das e pelas Competências
2.3. Avaliação da Eficácia e da Eficiência
III. Gestão Tática da Formação Formal
3.1. Levantamento de Necessidades
3.2. Gestão da Formação
3.3. Auditoria da Formação Formal
Metodologia de avaliação
Avaliação contínua:
2 trabalhos individuais autoscopia e relatório das autoscopias (do próprio e dos colegas)- 50%) e
1 de grupo (40%); participação (10%)
A avaliação contínua pressupõe que o aluno assegura uma assiduidade (e pontualidade) igual ou superior a 80%.
(quem não se submeter à avaliação continua realiza o Teste Escrito no dia do Exame. Possibilidade de congelar as notas)
Avaliação final: Exame (100%).
Bibliografia
- Ceitil, M. (2016). Gestão e desenvolvimento de competências (2.ª ed.). Lisboa: Edições Silabo
- Kirkpatrick, D. e Kirkpatrick, J. (2006). Evaluating training programs: The four levels (3rd ed.). San Francisco, CA: Berrett-Koehler Publishers.
- Noe, R. (2023). Employee training and development (9th ed.). New York, NY: McGraw Hill
- Picado, L. e Lopes, A. (2010). Conceção e gestão da formação profissional contínua: Da qualificação individual à aprendizagem organizacional.. Ramada: Edições Pedago.
- Rocco , T. e Morris, M. e Poell, R. (2024). The SAGE handbook of human resource development. London: SAGE Publications
- Taylor, S. e Armstrong, M. (2023). Armstrong's handbook of human resource management practice: A guide to the theory and practice of people management (16th ed.). Londres, Reino Unido: Kogan Page
Método de Ensino
Aulas teórico práticas onde se propõem a resolução de casos práticos. Método demostrativo, onde os alunos têm de ministrar formações.
Software utilizado nas aulas
Não aplicável.
Aprovado em Conselho Técnico Cientifico: Ata da Reunião do CTC nº247 de 30/10/2025
Download da Ficha da Unidade Curricular (FUC)
